Pszichológia

A boldogság és a jól-lét radikálisan új értelmezése

Szerző: Seligman, Martin

Akadémiai Kiadó, 2011

Boldognak lenni jó. Tudja ezt a kötet szerzője, a klasszikus pszichológia egyik legnagyobb élő professzora is – csakhogy Martin Seligman újraértelmezi a boldogság és a jól-lét fogalmát. És ha már itt tart, a pszichológia fogalmát is: meggyőződése szerint e tudomány célja nem csupán a lelki szenvedés mérséklése, hanem a boldogság felé vezető út megmutatása is. A „pozitív pszichológia” az ember jó lelki egészségéről szól, és arról, hogy tudatosítsa bennünk: igenis részünk lehet szeretetben, önmegvalósításban, fejlődésben – vagyis a boldogságban.

Martin Seligman könyve azonban jóval több, mint egy új pszichológiai irányzat bemutatása. A szerző hatásos gyakorlatokat ajánl arra, hogyan legyünk elégedettebbek, kiegyensúlyozottabbak és boldogabbak. Számtalan gyakorlati kísérlet bizonyította már e gyakorlatok pozitív hatását, akárcsak azt, hogy lelki jól-létünk segítségével testileg is egészségesebbé válhatunk, elkerülve az antidepresszánsokkal dolgozó pszichiátria-iparág sematikus buktatóit és tévösvényeit.

Egy kis ésszel sokra mész

Szerző: Wiseman, Richard

Akadémiai Kiadó, 2011

Mitől válik kreatívabbá az, aki cserepes növényt tart az asztalán? Miért nagyobb az esélye, hogy visszakapjuk elveszetett tárcánkat, ha egy mosolygós csecsemő fényképét őrizzük benne? Hogyan növelhetjük az esélyeinket egy állásinterjún? És az első randin? Vajon miért hangol azonnal jobb kedvre, ha egy ceruzát veszünk a két fogsorunk közé?

Áligazságokat leleplezni nem egyszerű dolog, ám ennél is nehezebb valóban működő igazságot ajánlani helyettük. A neves amerikai pszichológus, Richard Wiseman mindkét feladatra vállalkozik: meggyőzően cáfolja meg a „Hogyan legyünk sikeresek és boldogok?" jellegű önsorsjavító könyvek csúsztatásait, és sokkal praktikusabb módszereket javasol a boldoguláshoz. Méghozzá egyszerű és kipróbált módszereket, amelyek a családi problémák során ugyanúgy beválnak, mint a munkahelyen, az első randevún, az új munkatárs kiismerésében vagy éppen egy vállalat vezetésében.

Wiseman jó érzékkel ismerte fel, hogy manapság nincs időnk hónapokat-éveket töltenünk személyiségünk átformálásával. Tanácsai ezért rövidek és frappánsak; olyanok, amelyeknek mind megértése, mind pedig sikeres alkalmazása csupán egyetlen percünkbe telik. Nem véletlen tehát, hogy Az elme kerekei sorozatban most megjelent kötet címe 59 másodperc. És bár ez tényleg rövid időnek tűnik, garantálhatjuk, hogy minden tanács emlékezetes 59 másodpercet szerez majd!

Szerzők: Feuer Mária, Nagy Krisztina

Akadémiai Kiadó, 2011

A könyv a felsőoktatási humán képzésekben részt vevő, terepgyakorlatukat töltő, végzés előtt álló hallgatóknak szól, s ezen belül kiemelten a szociális munka szakos gyakornokoknak. Az egyetemi évek során abszolvált elméleti stúdiumok, szemináriumok és tantermi gyakorlatok után a hallgató belép leendő munkájának terepére, ahol elméleti tudását a mindennapi kliensellátás gyakorlatába kell transzformálnia. Ez a folyamat képzésének és képzettségének minőségi változását, tudásanyagának az eddigieknél lényegesen magasabb szintű alkalmazását követeli meg.

Tisztelgő kötet Bagdy Emőke 70.születésnapjára

Szerkesztette: Császár-Nagy Noémi, Demetrovics Zsolt, Vargha András

L’Harmattan Kiadó, 2011

Bagdy Emőke a magyar pszichológia kiemelkedő alakja, a hazai klinikai pszichológiai képzés egyik megteremtője és évtizedeken át meghatározó személyisége, vezetője továbbá a Károli Gáspár Református Egyetem Pszichológiai Intézetének megalapítója. Tanítványai és kollégái a mai magyar klinikai pszichológia és pszichoterápia jelentős szereplői. A kötet, amely az ő írásaikat adja közre, nem csupán tisztelgés Bagdy Emőke professzor asszony előtt, hanem tankönyv is, amelyben megtalálhatók a klinikai pszichológia hagyományos területeit bemutató írások, a klinikai pszichológia magyarországi jelenét és múltját felvázoló fejezetek, valamint a klinikai és az egészség pszichológia kurrens kutatásairól tájékoztató tartalmas összefoglalók.

Szerkesztette: Paksi Borbála, Demetrovics Zsolt

L’Harmattan Kiadó, 2011

Az iskola az intézményes szocializáció kitüntetett terepe, az értékek, a gondolkodásmódok elsajátítása, alakítása szempontjából érzékeny fejlődési periódusban lévő populáció nagyarányú elérését biztosító színtér. Az iskolás évek a különböző, egészséget veszélyeztető magatartásmódok – alkoholfogyasztás, dohányzás, droghasználat – megjelenése szempontjából is kitüntetett periódust jelentenek. Nem véletlen tehát, hogy az Európa-szerte működő drogprevenciós programok nagy része az iskoláskorú populációra irányul, illetve az iskolai színtéren jelenik meg.

Szerzők: Perczel Forintos Dóra, Kiss Zsófia

ELTE Eötvös Kiadó Kft., 2010

A Higgyünk a szemünknek! az első magyar nyelvű kiadvány, amely a kognitív viselkedésterápia klinikai gyakorlatába nyújt betekintést esettanulmányok révén. A kötet klinikai esettanulmányok gyűjteménye a kognitív viselkedésterápiás diagnosztika és terápia témaköréből. A szerzők általában fiatal szakemberek, klinikai pszichológusok, akik képzettségüket a könyv szerkesztőjének, Perczel Forintos Dórának az irányításával szereztek. Az esetek a mindennapi gyakorlatból valók, nagyjából ehhez hasonló esetekkel keresik fel a pszichoterápiás szakrendelőket. Azt példázzak, hogy a kognitív viselkedésterápiás munkában hogyan értelmez a szakember egy-egy helyzetet, milyen elvek szerint igyekszik tisztázni a diagnózist, és milyen módszerekkel fog hozza a gyógyításhoz. A diagnózis eleve terápiás célzatú. Az irányzat nagy előnye, hogy a klinikai esetekhez praktikusan, pragmatikusan, mindig a megoldások felől közelit. Az ismertetett esettanulmányok azért is lényegesek, mert a kognitív viselkedésterápiás módszer sajnos meg nem nyert kellő teret hazánkban. Leginkább Budapestre és a budapesti Pszichiátriai Klinika hatökörére korlátozódik. Ugyanakkor a kötet szerkesztője ennek az irányzatnak a legkorszerűbb válfaját képviseli. (Buda Béla)

Hogyan segtsünk a mentális betegségben szenvedőknek a kezelés elfogadásában?

Szerző: Xavier Amador

Lélekben Otthon Könyvek

Oriold és Társai Kiadó, 2008

Hogyan segítsünk azokon, akik meg vannak győződve arról, hogy nincs szükségük segítségre? Ez a könyv a szívünkhöz szólva, és kézen fogva vezet el minket olyan felismerésekhez, amelyek birtokában képesek leszünk segíteni. A szerző nem csak pszichiáterként ismeri a betegséget, ugyanis fivére is skizofréniában szenved.

Szerkesztette: Bagdy Emőke, Demetrovics Zsolt, Pilling János

Akadémiai Kiadó, 2009

"… egy egész szakmai generáció fejlődésére, orientációjára nyomta rá a bélyegét Buda Béla írásbeli munkássága…" (Harmatta János)

"Gyakorta együttműködtél olyan társakkal, akik bíztak benned, és megértették, hogy számodra nem a győztes szerep fontos, hanem maga a futás, az út, a szellemi erőnlét és az ügy iránti elköteleződés."   (Bagdy Emőke)

"Előttünk jár, régóta."     (Deme Tamás)

"… vannak életművek, amelyek puszta áttekintése önmagában is jelentős tudományos teljesítményt igényel."   (Grezsa Ferenc)

"Már a példája, világos, tiszta kommunikációja is tanító volt…"

(Grünczeisz Attila)

"Az ő kiválósága a budabélaság, ez az egyszeri, egyedülálló és pótolhatatlan minőség."   (Kopp Mária)

2015-ös utánnyomás

Szerzők: Pléh Csaba, Palotás Gábor, Lőrik József

Akadémiai Kiadó, 2002

A kötet egy tíz éven át kifejlesztett, s a gyógypedagógiai és alkalmazott nyelvészeti, illetve pszichológiai tanácsadásban egyre szélesebb körben használt nyelvfejlődési szűrőmódszert ismertet, mely 4 és 8 év közötti gyermekek vizsgálatában bevált. Fontos segédeszköz a nyelvi, illetve beszédfejlődési problémákkal jelentkező gyermekek előzetes, az egyénítettebb vizsgálódást elősegítő szűrésére. A monográfia a nyelvfejlődési tesztirodalom áttekintése után bemutatja az eljárásokat, pontos leírásokat adva. Végül esetelemzéseket mutat be, illetve néhány jellegzetes megkésett beszédfejlődésű, s ehhez hasonló mintán illusztrálja a módszer differenciáldiagnosztikai értékét. A gyakorló szakembereken kívül nélkülözhetetlen kézikönyv a pszichológusok és a gyógypedagógusok oktatásában. A könyv számos referenciaábrája mellett magát az eljárás képanyagát is tartalmazza.

Szerző: Lukács Ágnes

Akadémiai Kiadó, 2005

The book presents a set of ten carefully designed experimental studies which aim to investigate the nature of different aspects of linguistic abilities and their relative impairments in Hungarian speaking individuals with Williams Syndrome, a rare genetically-based developmental disorder that has in recent years become the focus of great deal of attention in the cognitive and brain sciences. The central theoretical interest in studying Williams syndrome has to do with the fact that it presents a rare and intriguing profile of apparent dissociation between a surprisingly spared linguistic competence on the one hand, and relatively severe deficits in a range of other cognitive domains (especially in spatial cognition and motor skills) on the other, together with mild to moderate mental retardation. This provides an intriguing testing ground for such central questions of current-day cognitive science as whether the language faculty is modular or not, how language and cognition are interfaced, or how severe deficits in different types of cognitive mechanisms might influence linguistic abilities and/or their acquisition.

Utánnyomás

A flow és a felfedezés, avagy a találékonyság pszichológiája

Szerző: Csíkszentmihályi Mihály

Akadémiai Kiadó, 2012

MI AZ ÉLET ÉRTELME? HOGYAN LEGYÜNK BOLDOGOK? - Csíkszentmihályi Mihály ezt az örök témát kutatja. Műveiben az emberi élmények pozitív oldalával - az örömmel, a kreativitással, a boldogság áramlásával, illetve a tökéletes élmény elérésének lehetőségeivel - foglalkozik.

A kiadó most új köntösben, „Az elme kerekei" címmel induló sorozat első tagjaként ajánlja a világszerte nagy sikerű Kreativitást az olvasóknak. A szerző követhető, élvezetes stílusban bontja ki, hogy mit ért kreativitás alatt, áttekinti, miként dolgoznak és élnek a kreatív emberek, végül ötleteket kínál a kreatív élethez - mindezt a kreativitást „gyakorló", elismert kortárs tudósok, művészek történeteire építve. Nem egyszerű megoldásokat vagy használhatatlan recepteket ígér, inkább szokatlan gondolatokat. A kötet részben a világsikert aratott Flow - Az áramlat. A tökéletes élmény pszichológiája című kötetben már megismert gondolatokat viszi tovább.

A Kreativitást mindazok figyelmébe ajánljuk, akik komoly profiként vagy műkedvelő boldogságkeresőként érdeklődnek az alkalmazott pszichológia világa iránt.

„A legfontosabb üzenete a könyvnek az, hogyan lehet mindennapi életünket úgy élni, hogy értelmesek, izgalmasak és termékenyek legyenek napjaink."

(Csíkszentmihályi Mihály)

Szerző: Pléh Csaba

Akadémiai Kiadó, 2008

The history of cognitive science in combination with the history of psychology is essential to understand the nature of multisdiciplinarity approaches to human cognition. This collection of essays intends to provide the reader with a rich image to understand cognition both from a conceptual, a historical and a social point of view.

Utánnyomás

Szerző: Csíkszentmihályi Mihály

Akadémiai Kiadó, 2012

A Flow a tökéletes élmény pszichológiájánakeredeti, legátfogóbb kifejtése. Csíkszentmihályi Mihály, a pozitív pszichológiavezető gondolkodója, forradalmi művével saját kiteljesedésük lehetőségeit tudatosan vagy ösztönösen kutató milliók életére volt hatással. Elismert pszichológusok, üzletemberek, művészek, politikusok és sportolók, továbbá a lélek működésével és rejtélyeivel rendszeresen foglalkozó szülők, pedagógusok, orvosok és kreatív szakemberek sokasága merített ihletet a könyvből.

A boldogság keresése és a kizökkent sorsok helyreállítása utáni vágy az emberi lélek mélyéről ered, az ideális életről való elmélkedés egyidős a filozófiai gondolkodással. A flow elméletének ritka erénye, hogy komoly kutatómunka alapozta meg, ugyanakkor leírása, illetve rendre beigazolódó következtetései a pszichológiában járatlanok számára is érthetőek és sokszor a rendkívüli felismerés erejével hatnak.

A Flow most Az elme kerekei sorozatban, az 1997-es kiadáshoz képest lényegében változatlan szöveggel jelenik meg.

Szerzők: Eysenck Michael, Baddeley Alan D., Anderson Michael

Akadémiai Kiadó, 2010

Az embereket rendkívüli módon érdekli az emlékezet működése és főleg annak károsodása, amely változatos amnéziás tünetekben nyilvánul meg. Az emlékezettel foglalkozó egyetemi kurzusok hallgatói már ritkán osztják ezt a lelkesedést. Ennek oka nyilvánvaló. Ahhoz, hogy tudományosan tanulmányozzuk az emlékezet működését, jól tervezett kísérletekre van szükségünk, amelyek első pillantásra unalmasnak tűnhetnek, bármennyire érdekes problémát is vizsgálnak. Szerencsére ma már elég tudásunk halmozódott fel az emlékezet tudományos vizsgálatából ahhoz, hogy a szélesebb közönséget érdeklő kérdésekre is választ adhassunk.

Szerző: Feuer Mária

Akadémiai Kiadó, 2000

A szerző a gyermeki ábrázolótevékenység fejlődésének pszichológiai jellemzőit tárja elénk az első nyomhagyások megjelenésétől 15 éves korig. Hatalmas elméleti és tapasztalati tudásanyagra támaszkodva élvezetes, olvasmányos stílusban kalauzolja végig az érdeklődőt a gyermekrajzok izgalmas világán. A könyv szerkezete koncentrikusan táguló: az alapfogalmak tisztázásából és a fejlődés-lélektani szakaszok bemutatásából kiindulva egyre szélesebb ívben, ugyanakkor teljes részletességgel követhetjük nyomon a rajzfejlődés fokozatos kibontakozását. A munkát összefoglaló táblázatok, magyarázó ábrák, illusztrációk és több mint 600 gyermekrajz teszi teljessé. A könyv egyedülálló értéket képvisel a hazai szakirodalomban, éppúgy szól pszichológusoknak, pszichiátereknek, pedagógusoknak, műtörténészeknek, óvónőknek vagy szociális munkásoknak, mint gyermekük fejlődését érteni, segíteni kívánó szülőknek.

Utánnyomás

Szerző: Feuer Mária

Akadémiai Kiadó, 2002

Feuer Mária legújabb könyve a felnőttek spontán firkáinak bonyolult és rendkívül izgalmas világába kalauzolja az olvasót. A legegyszerűbb vonaltól a geometriai alakzatokon át a leggyakrabban előforduló ábrákig követhetjük nyomon a firkaformákat. Az általános szimbolikus tartalmakon túl megismerhetjük a rajzok születésének lélektani motívumait, és feltárulnak a hozzájuk kapcsolódó tulajdonságok, személyiségjegyek is. A munka éppúgy szól a szakembereknek, mint minden, a vizuális kultúra iránt érdeklődő olvasónak.

Szerző: Demetrovics Zsolt

Akadémiai Kiadó, 2007

Demetrovics Zsolt klinikai szakpszichológus, kulturális antropológus. Az ELTE Személyiség- és Egészségpszichológiai Tanszékének adjunktusa, az Addiktológia Tanszéki Szakcsoport vezetője, valamint a Nemzeti Drogmegelőzési Intézet kutatója. Főbb kutatási területei az epidemiológia, a drogfüggőség pszichológiai és családdinamikai háttere, a viselkedési addikciók.

A szerző azokat a funkciókat tekinti át, amelyek a drogfogyasztó személyiség számára a szerhasználatot különösen kívánatossá tehetik, tehát a hozzászokáshoz hozzájárulnak és azt megerősítik. Nem véletlen, hogy a „funkciók" főleg a serdülőkorban és a fiatal felnőttkorban jelentkeznek, amikor a személyiség új és nehéz életfeladatok előtt áll, gyorsan fejlődik, idegrendszere és pszichikus szerveződése még képlékeny, és folyamatosan változik környezethez való viszonyában. Ilyenkor jelentkezik a sztresszek feszültsége, a szorongás és a gátlás, amelyek feldolgozásában még nem mindig hatékony, és ilyenkor van szüksége új örömforrásokra, élményformákra. Menekülés, ingerkeresés, intimitás, csoporthoz tartozás, az önazonosság építése vagy éppen lázadás, önérvényesítés, tiltakozás kapcsolódhat a droghasználathoz és adhat annak az illető személyisége és mikroökológiai rendszere - családja, baráti köre, iskolai környezete stb. - számára sajátos funkciókat.

(Részlet dr. Buda Béla előszavából)

Szerző: Feuer Mária

Akadémiai Kiadó, 2008

A szöveggyűjtemény a családokkal végzett gyógyító-segítő, a problémamegoldás irányába ható tevékenységek és beavatkozások átfogó rendszerezése. Hiánypótló munka, érdeklődésre tarthat számot nem csupán a felsőfokú humánszolgáltatási képzésben részt vevő hallgatók, de a már végzett pszichológus, szociális munkás, gyógypedagógus, szociálpedagógus, pedagógus, mediátor és más, a családokkal közvetlenül kapcsolatba kerülő segítő szakemberek számára is.

Ferenczi Sándor, a budapesti iskola és a pszichoanalitikus emigráció

Szerző: Mészáros Judit

Akadémiai Kiadó, 2008

Létezhet-e iskola falak, direktor és hallgatók nélkül? S ha igen, akkor milyen belső szerveződés mentén jön létre az a közös alap, amely az egyazon iskolához tartozók szakmai gondolkodását felismerhetően hasonlóvá teszi? Hogyan alakult ki a pszichoanalízis budapesti iskolája? Mi volt ebben Freud legközelebbi barátjának és munkatársának, Ferenczi Sándornak a szerepe? Mi ennek a szellemi csoportosulásnak a jelentősége a modern pszichoterápiák fejlődésében? Hogyan hatottak a múlt század - hazai és európai - politikai és történelmi fordulatai a pszichoanalízisre és magukra az analitikusokra? Ebben a sorsfordító korszakban mit jelentett az amerikai pszichoanalitikusok kezdeményezésére 1938-ban létrehozott szervezet, az Emergency Committee on Relief and Immigration - a Válságbizottság -, amely az európai fasizmus következtében menekülni kényszerült kollégáknak úgy nyújtott segítséget, hogy félretette a szakmai eredményesség és a rivalizálás szempontjait? A kötet válaszol a fenti kérdésekre, s a budapesti pszichoanalitikusok emigrációján keresztül bemutatja, hogyan képes egy pusztító történelmi időszak válsága az embereket földrészeken keresztül összekapcsolni. A bizottság nemcsak életeket mentett, hanem a kultúra és a tudomány értékeit átmenekítve szellemi örökségünket is gazdagította.

Andrásiné Földes Márta írásaiból összeállította és az életrajzot írta: Andrási Andor

Oriold és Társai Kiadó, 2011

Márti 1933-ban született Budapesten, kispolgári zsidó családban. Élete kezdetén rögtön két olyan esemény is történik, ami végérvényesen meghatározza későbbi világlátását. Ötéves, amikor a család kikeresztelkedik, és őt katolikus iskolába íratják. Az itt tanultak megalapozzák mély, meggyőződéses katolikus hitét, ami egész életében elkíséri őt. Zsidó származásáról mit sem tud, amikor a zsidótörvények nyomán a sárga csillag viselésének kötelezettsége ébreszti rá a valóságra. Tizenegy éves, amikor szüleit a származásuk miatt elviszik – sosem látja viszont őket. Túlvészeli a háborút, az ötvenes éveket és a puha diktatúrát. Családot alapít, megbecsült kutatóként megy nyugdíjba. A rendszerváltás után sok, addigi tabunak számító téma „kibeszélése” indul meg, és a zsidóság, magyarság, keresztény vallás körüli vitákba a maga módján ő is bekapcsolódik.
Identitást keres egy ország. Márti egy hang a tömegből, írásait hol leközlik, hol elutasítják. Világnézete mindig kettős, nehezen állítható egyik vagy másik oldal mögé, hiszen mindent kétféle módon szemlél és él át: zsidóként, akinek a szüleit elpusztították az ordas eszmék, és hithű katolikusként, akinek fontosak a keresztény erkölcsök. Élete története (melyet halála után férje írt meg nagy törődéssel és szeretettel) több, száraz biográfiánál, ahogy írásai is többek puszta véleményeknél – kordokumentumok. Nem csak egy elmúlt koré, hanem jelenünké is. Ugyanis története és küzdelmei – sajnos, úgy tűnik – nem csak 20. századi história. De aki az ambivalenciát tagadja, az a valóságot tagadja.

Szerzők: Jon G. Allen, Peter Fonagy, Anthony W. Bateman

Lélekben Otthon Könyvek

Oriold és Társai Kiadó, 2011

A mentális zavarok kezelése kapcsán napjainkban furcsán elszomorító helyzet állt elő: soha ekkora tárházzal nem rendelkeztünk a terápiás lehetőségek tekintetében, mégis a betegek csupán kis hányada jut megfelelő ellátáshoz. És ez nem csak Magyarországra igaz. Különösen problémás a nagy emberi erőbefektetést igénylő, hosszabb ideig tartó rehabilitációs kezelés és a megfelelő közösségi gondozás. A könyv ezen a területen nyújt praktikus és szemléletformáló segítséget.

Kutatásokon és tényeken alapuló beavatkozási stratégiák

Szerkesztette: John L. Lutzker

Lélekben Otthon Könyvek

Oriold és Társai Kiadó, 2011

A mentális zavarok kezelése kapcsán napjainkban furcsán elszomorító helyzet állt elő: soha ekkora tárházzal nem rendelkeztünk a terápiás lehetőségek tekintetében, mégis a betegek csupán kis hányada jut megfelelő ellátáshoz. És ez nem csak Magyarországra igaz. Különösen problémás a nagy emberi erőbefektetést igénylő, hosszabb ideig tartó rehabilitációs kezelés és a megfelelő közösségi gondozás. A könyv ezen a területen nyújt praktikus és szemléletformáló segítséget. Az olvasó számára a szöveg néhol talán furcsán cseng, olykor modorosnak tűnhet; sokszor a terminológiának nincs kiforrott hazai megfelelője, hiszen arról a modern, pragmatikus, egységesített, vizsgálati adatokon és protokollokon alapuló angolszász megközelítésről van szó, ami itthon néhány modelltől eltekintve nem terjedt el. A munka alapjaiban viselkedésterápiás irányultságú, amelyet átsző és kiegészít a kisközösségek fontossága, a társadalmi reintegráció, az emberi méltóság, az önrendelkezés és a mentális zavarokkal küzdő emberek tisztelete. Az anyag mélysége, a szöveg részletessége, a gazdag illusztrációk és esetismertetések lehetővé teszik, hogy minimális előképzettséggel is feldolgozható legyen a könyv. Közel sem csak orvosoknak szól.

Fejezetek a www.psychekozosseg.hu életéből

Szerző: Hermann Zsuzsa

Lélekben Otthon Könyvek

Oriold és Társai Kiadó, 2011

A Behálózott Psyche az 1990-es évek végén indult Psyche közösség története. A közösség ötlete Hermann Zsuzsának, jelen könyv írójának a fejéből pattant ki – de nem teljes harci díszben. A Psyche ugyanis sokat formálódott a megalakulása óta, és jelenleg is nyitott a változásokra, hiszen a forma, az internet fejlődése is ezt kívánja meg. A hazánkban egyedülálló múltra visszatekintő lelkisegély-közösség históriája izgalmas olvasmány. Konfliktusok és felemelő pillanatok, életek (sőt, sorsok), és felkavaró érzelmek és történetek színes forgataga.

Szerzők: Vizi E. Szilveszter, Altrichter Ferenc

Gondolat Kiadó, 2002

Az emberi megismerés és az idegrendszer kapcsolata a filozófiai és a természettudományos gondolkodásnak egyaránt ősi kérdése. Az utóbbi évtized szaktudományos és a fogalmi apparátust érintő fejlődése lehetővé és szükségessé tette, hogy felfrissítsük az e téren mindig is létezett párbeszédet. Kötetünk a magyar neurobiológusok, pszichológusok és filozófusok közti együttműködés eredményeként született meg.

Szerző: Sebes Anna

Gondolat Kiadó, 2008

Az ember: emberi állat. Az állatoknál és az embernél a biológiai, illetve a környezeti (az ember esetében: a kulturális) tényezők folyamatosan és kölcsönösen befolyásolják egymást. Biológiai meghatározottságainknak nem vagyunk mindig tudatában, mégis valószínűleg ezek irányítják legfontosabb viselkedéseinket, sőt azt a módot is, ahogyan tapasztalunk, tanulunk. A szerző megközelítésében az emberek csoportjaira, különösképpen pedig a családra jellemző, és azok társas viszonyain alapuló sajátos működési mechanizmusok nem kizárólag a társadalmi-gazdasági meghatározottságok függvényei, ahogy azt oly sokáig állították, sokkal inkább biológiai-evolúciós tényezőktől függnek. Elmélete tekintetbe veszi a család történeti jellegét, funkcióit, a család dinamikáját alkotó mechanizmusokat, egyszersmind képes a családot a társadalmi-kulturális meghatározottságoktól részben független rendszerként kezelni.

Szerkesztette: Racsmány Mihály, Kéri Szabolcs

Gondolat Kiadó, 2002

Megismerő folyamataink vizsgálatában egyre nagyobb hangsúlyt kap a patológiás folyamatok elemzése és integrációja a kísérleti tudományok eredményeivel. A legújabb neuropszichológiai és idegtudományi vizsgálóeljárások lehetővé tették, hogy az észlelés, az emlékezet és a gondolkodás felbomlott rendszerein keresztül átfogó képet nyerjünk a megismerőrendszer struktúrájáról. Kötetünk azokat a hazai vizsgálatokat mutatja be, amelyek a kísérleti pszichológia, neuropszichológia és a kognitív neuropszichiátria együttműködése révén, egy nemzetközi szinten is egyre erősödő új szemléletet kívánnak meghonosítani.

Szerző: Pléh Csaba

Gondolat Kiadó, 2008

A tanulmánykötet a tudományos ismeretterjesztés legjobb hagyományait követve arra törekszik, hogy az emberi gondolkodás és viselkedés mai tudományos elméleteit és eredményeit összekapcsolja a hétköznapi életből is ismert gondolkodási problémákkal és viselkedési helyzetekkel. A kötetben szereplő írások négy csoportba sorolhatók. Egy részük a modern természettudományos pszichológia azon sajátosságára fókuszál, hogy egyszerre támaszkodik a neurobiológiára és az evolúciós gondolkodásra. Más írások a fogyatékosság kérdéskörét elemzik a kognitív tudomány fogalmi eszköztárának segítségével. A kötet harmadik alaptémája a modern információs technológiák és az emberi gondolkodás kapcsolatának vizsgálata. Végül a kötetet záró, a szerzővel készült interjúk azt mutatják be, hogy az említett fő témák hogyan bontakoznak ki egy kutató életútja során.

Szerző: Németh András

Gondolat Kiadó, 2010

Mi az idő? Miért különbözik a természet idősíkja és az egyén szubjektív időélménye? Milyen változatai vannak az emberi közösségek által megalkotott, társadalmilag determinált időnek? Miként jelenítik meg az időfelfogás sokféleségét a különböző tudományok? – Ezekre a kérdésekre keres választ a kötet szerzője. Munkája első fejezetében az időetimológia és az időértelmezések általános kérdéseinek rövid áttekintésére kerít sort. Ezt követően a megkonstruált idő sokszínűségét vizsgálja a prehisztorikus kultúráktól a görög idővilágokon át a középkori és a modern európai időfelfogásig. Önálló fejezet foglalkozik az idő és a munka világával, amely a munkaidő kialakulásának történeti folyamatait elemzi az ókortól napjainkig. A következő két fejezet a szubjektív idővel és az egyéni idő és emlékezet különböző dimenzióival foglalkozik. Ezt követően kerül sor a különböző tudományok (filozófia, antropológia, szociológia) időkoncepcióinak elemző bemutatására. A munka utolsó fejezete a pedagógiai időkoncepciók történeti vonatkozásait tekinti át, illetve a jelentősebb hazai és nemzetközi kutatások eredményeinek összegzésére tesz kísérletet. A kötetet a filozófia, a pszichológia és a pedagógia iránt érdeklődők figyelmébe ajánljuk.

Szerző: Natalie Sapena

Gondolat Kiadó, 2010

Reklámok özönében élünk, s különösen gyermekeink azok, akik legjobban kiszolgáltatottak az ezerszínű, csodás és már-már elérhető közelségű ideális világot bemutató reklámoknak. Milyen hatással vannak a gyerekekre a reklámok? Milyen újabb és újabb eszközökkel élnek a reklám-szakemberek, a megrendelők, hogy a gyerekeket és rajtuk keresztül bennünket, felnőtteket még több fogyasztásra ösztökéljenek? Hogyan válunk e praktikák révén gyermekeinkkel együtt engedelmes és lojális vásárlókká? Hol van, van-e a határ a gyermekeknek és a gyermekeken keresztül a felnőtteknek szánt reklámok között? Lehet-e hatékony a reklámszabályozás? Mi az állam, s ezen belül a jogalkotók, jogalkalmazók, s nem utolsósorban a felnőttek, a szülők, a tanárok felelőssége? Ők vajon felismerik-e a klasszikusnak tekinthető és az egyre újabb és újabb technikák manipulációs eszközeit, stratégiáit?

Szerzők: Mehler, Jacques; Dupoux, Emmanuel; Gervain Judit

Gondolat Kiadó, 2008

Jacques Mehler és Emmanuel Dupoux munkája az emberi gondolkodás fejlődésének egy sajátos szakaszát vizsgálja: arra a kérdésre keres választ, mi történik az emberi lény életének abban a korszakában, amikor gondolkodása látszólag még nem bontakozott ki. Könyvükben a szerzők az észlelés és a gondolkodás nagyobb területei (téri gondolkodás, a tárgyak felismerése, hallás, nyelvi képességek, a fajtársakhoz való viszony, társas viselkedés stb.) szerint tekintik át és rendszerezik az elmúlt ötven év fejlődéslélektanának legfontosabb eredményeit, legmeghatározóbb kísérleteit. A könyv az eredményekből levont tanulságok összegzése mellett a kísérletes fejlődéslélektan mint tudományterület ismeretelméleti és módszertani kérdéseire is kitér.

Szerkesztette: Lukács Ágnes, Racsmány Mihály, Király Ildikó

Gondolat Kiadó, 2003

Vajon hogyan alakulnak ki olyan fogalmak, mint a KINT és a BENT, hogyan tanulja meg a gyerek a ház-BAN és a ház-BÓL különbségét? Melyik a könnyebben érthető kifejezés: Bement a házba vagy Bement a házból? Miért azt mondjuk, hogy a könyv az asztalon van, s nem azt, hogy az asztal a könyv alatt van? A téri megismerés és a nyelv kapcsolatával foglalkozó tanulmányok összefoglalják a gyermek nyelvi fejlődésére, a neuropszichológiára, a technikai eszközökben való téri tájékozódásra, a nyelv és a téri gondolkodás viszonyára vonatkozó új elméleteket, megfigyeléseket és kísérleteket.

Szerkesztette: László János, Kállai János, Bereczkei Tamás

Gondolat Kiadó, 2004

A megismerés-kutatásnak központi fogalma a reprezentáció. E kötet arra utal, hogy belső világunk és kultúránk különböző módokon képezi le a külvilágot. Az agy évtizede során fellendült pszichofiziológiai, neuropszichológiai, és pszichofizikai kutatások, illetve az immár hagyományosnak tekinthető elmefilozófia és nyelvpszichológiai vizsgálódások mellett a kötetben képviseltetik magukat az evolúciós pszichológia szempontjait érvényesítő kutatások, a reprezentációk terjedését érintő memetikai írások, a matematikai reprezentációval foglalkozó tanulmányok, a gépi megértés modelljei, és az információfeldolgozást hangsúlyozó kognitív pszichológiát a jelentésalkotás irányába bővíteni törekvő narratív pszichológiai kutatások.

Szerkesztette: Kubinyi Enikő, Miklósi Ádám

Gondolat Kiadó, 2006

A magyar kognitív tudományi konferenciák 1993 óta minden évben elmaradhatatlan részét képezik a hazai tudományos életnek, s ezzel a kognitív területen működő kutatók egyik legfontosabb és immár megkerülhetetlen fórumává váltak. 2004-ben a XII.MAKOG konferencia a tihanyi MTA Limnológiai Intézet patinás épületében került megrendezésre az ELTE Etológia Tanszék szervezésében. Mára kiderült, hogy az evolúciós szemlélet jó közös alapot nyújt számos igen eltérő megközelítésű tudományterület számára, így kerülnek "beszélő viszonyba" többek között az evolúciós pszichológia, kognitív idegtudományok, az etológia és a mesterséges intelligencia képviselői. Jelen kötet szerzői igyekeztek a legújabb tudományos eredményeikkel, illetve elméleti megközelítésekkel megismertetni az olvasót. Így választ kaphatunk olyan izgalmas kérdésekre, hogy a kutyák vajon rendelkeznek-e emberi logikával és vajon az emberek értik-e, hogy miről ugatnak? Lehetnek-e egy számítógépnek érzelmei, és hogy miért vannak, ha vannak, az embereknek kedvenc számai? Mit mond a buddhista filozófia az érzékelésről, és vajon milyen szabályokat alkalmazunk az egymás közötti beszédeinkben? Olyan kíváncsi olvasók számára ajánljuk ezt a könyvet, akiket érdekelnek azok a legújabb tudományos felfedezések és gondolatok, amelyek nagymértékben befolyásolják majd a jövő nemzedékeinek gondolkodását.

Szerző: Kontra György

Gondolat Kiadó, 2009

Kontra György orvos-biológus és pedagógus volt, kiváló előadó és sikeres népszerűsítő munkák szerzője, Karácsony Sándor tanítványa és szellemi tevékenységének folytatója. Jelen könyve, melyben közérthetően és friss szellemben fejti ki a gyermeknevelésről alkotott gondolatait, 1974-ben jelent meg. "Abban is hasonlít Karácsony Sándorhoz, hogy tanítása nem egysíkúan didaktikus. Sok benne a paradigma, a metafora, a mögöttes üzenetben rejtőző paradoxon. Ennek megfejtéséhez kell az életmű különböző rétegeinek ismerete. Az az üde, igaz és örökké aktuális kép, amit ő a gyermekről festett, igen fontos mélyréteg Kontra szellemi hagyatékában." (Buda Béla előszavából.)

Szerző: Komenczi Bertalan

Gondolat Kiadó, 2009

Ha a tanítást és tanulást - és tágabb értelemben az emberi kogníció fejlődését - egy olyan rendszerben vizsgáljuk, amelyben a biológiai, a társadalmi és a technológiai tényezők egységes kontinuumot alkotnak, láthatóvá válik, hogy az elektronikus tanulási környezetek nem egy hirtelen előbukkanó "édeni struktúrát" jelentenek, hanem bennük egy újabb, a korábbiakból szervesen kibontakozó sajátos "kognitív habitus" manifesztálódik. A neveléstudományi reflexió és értékelés ezen a területen még a paradigmaalkotás előtti szakaszban van. A könyv kísérlet a vizsgált jelenségek értelmezésére, az eddigi tapasztalatok rendszerbe foglalására, s egyúttal újabb kérdések feltevésére is ösztönöz. Az elemzések a következő kérdések köré csoportosulnak: Hogyan módosulnak a tanulás és a tanítás mibenlétéről kialakult elképzeléseink az új eszközvilág hatására? Lehetséges-e, hogy az elektronikus tanulási környezetekről gondolkodva a megszokottól eltérő módon értelmezzünk bizonyos, a pedagógia, a didaktika tárgyát képező jelenségeket? Elképzelhető és hasznos lehet e a társadalomtudományi jellegű neveléselmélet és neveléstörténet mellett egy másfajta, nagyobb ívű megközelítés, amely az evolúciós történetiség mentén vizsgálja a tanítási és tanulási folyamatokat?

Szerző: Király Ildikó

Gondolat Kiadó, 2002

Vannak emlékeink kisgyermekkorunkból? A legtöbbünk válasza erre a kérdésre az, hogy ha vannak is egyáltalán, ezek csak homályos, bizonytalan emléktöredékek. Miért? Vannak-e emlékeik a kisgyerekeknek? A legtöbb emberben ez a kérdés fel sem merül, sőt általában éppen az tűnik fel, hogy mennyire magabiztosan utalnak emlékképeikre. Hogyan csinálják? Nem mond ellent egymásnak ez a két tapasztalat? Közös-e a kulcsa a két dilemma megoldásának? A könyv ezekre a kérdésekre keresi a választ.

Szerző: Kéri Szabolcs

Gondolat Kiadó, 2008

A skizofrénia egyike a legrejtélyesebb és legsúlyosabb lelki zavaroknak: a betegek hallucinációktól és téveszméktől szenvednek, gondolkodásuk és beszédük sokszor követhetetlen, érthetetlen. E tünetek mögött azonban mélyebb jelenségek húzódnak meg, amelyek az érzékelés és a tanulás alapjait változtatják meg. Hogyan látják a skizofrén betegek a világot? Hogyan képesek egyszerűbb és bonyolultabb asszociációk elsajátítására? Miként befolyásolják ezeket a gyógyszerek? A könyv, azon felül, hogy áttekintést ad a skizofréniával kapcsolatos legfrissebb tudnivalókról, ezekre a kérdésekre keresi a választ tudományos alapossággal, bemutatva a szerző saját vizsgálatait is.

Szerző: Kállai János

Gondolat Kiadó, 2004

A téri tájékozódás fejlődését, az útvesztők legyőzésére való képességet, számítógép által létrehozott virtuális vagy nagy kiterjedésű valós terekben való tájékozódást kulturális tapasztalatok és az egyéni élet során átélt élmények formálják. A téri tájékozódás individuális, kulturális és fajfejlődés vonatkozásában egyaránt egymással kölcsönhatásban lévő történetiséggel rendelkezik. Jelen tanulmánykötetben, a téri tájékozódás szerveződésében a kognitív-idegtudomány oldaláról közelítő empirikus munkák, valamint a téri tájékozódási zavarok és a szorongás kapcsolatát érintő klinikai tapasztalatok kerülnek bemutatásra. Az empirikus ismereteket összefoglaló részekben ismét és ismét visszatérünk majd azokra a szubjektív élményekre, melyben a tér megtelik érzésekkel, a tér kitágításának vágyával, az összeszűküléstől való félelemmel vagy a határnélküliség élményével. A könyvet mind a térrel kapcsolatos kutatásokkal foglalkozó szakembereknek, mind biopszichológiai és antropológiai érdeklődéssel rendelkező olvasóknak ajánljuk.

Szerző: Haynal André

Gondolat Kiadó, 2003

A világszerte ismert és elismert szerző a pszichoanalízis szerteágazó történetének egyik legfontosabb, a magyar olvasó számára pedig különösen érdekes fejezetét írta meg: Sigmund Freud és Ferenczi Sándor ellentmondásos viszonyát világítja át a rendelkezésre álló dokumentumok, levelezéskötetek segítségével, nagy beleérző erővel és élvezetes stílusban, szinte regényszerűen.

Szerző: Halász László

Gondolat Kiadó, 2002

A könyv Halász László mintegy évtizedes, mind az irodalmárok, mind a pszichológusok számára úttörő értékű munkásságát foglalja össze. A kiinduló koncepciója egyszerre eredeti, s tér vissza a pszichoanalitikus gyökerekhez: milyen kapcsolat van a művészi elbeszélés és a pszichoanalitikus narráció között.

Szerkesztette: Győri Miklós

Gondolat Kiadó, 2004

Olyan elméleti és empirikus kutatások eredményei jelennek meg e kötetben, amelyek az emberi megismerés fejlődésének korai (újszülött-, csecsemő- vagy gyermekkori) szakaszára összpontosítanak, vizsgálódásuk tárgya pedig az emberi megismerés néhány alapvető tudásterülete, elsősorban: a szociális kogníció és a naiv tudatelméleti képesség, a nyelv és az arra épülő képességek, illetve az emlékezet és a fogalmi szerveződés.

Szerkesztette: Gervain Judit, Pléh Csaba

Gondolat Kiadó, 2004

A tanulmánykötet az utóbbi évtized egyik kiemelkedő felsőoktatás-pedagógiai vállalkozása, a Láthatatlan Kollégium diákjainak és tanárjainak munkáját mutatja be.

Szerkesztette: Czigler István, Halász László, Marton Magda

Gondolat Kiadó, 2003

A könyv az MTA Pszichológiai Kutatóintézete szenior munkatársainak írásait gyűjtötte össze. Egy ünnepi pillanatban, a 100. évfordulón kínál keresztmetszeti képet az Intézet munkájáról. A szerzőket arra kértük, olyan tanulmányt írjanak, mely valamiképpen reprezentálja az utóbbi évek kutatásait. Az egyes munkák megmutatják egy-egy kutató, illetve kutatócsoport eredményeit, a tanulmányok együttese pedig átfogó képet ad arról, hogy mivel foglalkozik az MTA Pszichológiai Kutatóintézete. A témakörök a pszichofiziológiai alapmechanizmusok vizsgálatától az összetett társadalmi jelenségek pszichológiai vonatkozásainak kutatásáig terjednek.

Szerző: Cole, Michael

Gondolat Kiadó, 2005

Michael Cole kutatásai és írásai sokban hozzájárultak a fejlődéslélektan továbbviteléhez az elmúlt harminc évben. Ebben a könyvben több évtizedes vizsgálódásait foglalja össze, egyszersmind programot ad a fejlődéslélektan, mint kulturális-történeti tudomány létrehozásához. Alapkérdéseket vet fel: mit jelent az emberi fejlődés tudományos vizsgálata? Miféle tudományhoz jutunk el ilyen módon? Mennyire széleskörűen alkalmazható? Miféle haszon származhat belőle? A kötet az integratív pszichológiai törekvések egyik alapműve, kísérlet a lélektan és a kultúraelmélet összefoglaló szintézisére.

Szerző: Changeux, Jean-Pierre

Fordította: Pléh Csaba

Gondolat Kiadó, 2008

A termékeny szerző legújabb munkája egy előadássorozaton alapul, melyet Changeux 1998-ban tartott a Ward Egyetemen az "Elme, agy és viselkedés" című interdiszciplináris program keretében. Az előadássorozat címe a természettudósok, a humántudósok és az irodalmárok számára egyaránt provokatív volt: "Egy neurobiológus álláspontja az igazról, a jóról és a szépről". A francia kiadás az amerikai kiadás szerző által kiegészített változata. A könyvben a szerző sajátos integratív szemlélete mindvégig együtt jár a kísérleti természettudományok eredményeinek részletes bemutatásával.

Szerző: Canguilhem, Georges

Fordította: Gervain Judit

Gondolat Kiadó, 2004

A francia orvos és eszmetörténész legeredetibb munkája a Claude Bernard-féle szervezet fogalomból kiindulva mutatja be, hogyan fejlődött egymásra válaszolgatva az orvoslás és a fiziológia, majd a patológiás szemlélet kiterjesztése a társadalomra, hogyan vált új metaforák és új gondok forrásává. Igen fontosak azok a fogalmi vizsgálódásai, amelyek az olyan kategóriák rendszerbeli helyét tisztázzák, mint a normális, a beteg, az anomália, norma és átlag, fiziológia és patológia viszonya. Miközben plasztikus képet ad a 19. századi kísérleti szemlélet és a klinikai orvoslás összekapcsolásáról, a ma élettudománya számára is alapvető kereteket nyújt. Az egyik ilyen keret a teljes szervezet figyelembe vétele, ahogy a mai orvoslás visszhangozza: a szupramolekuláris orvostudomány eszméje. A másik a statisztikai és szabályozási normalitás fogalmi dialógusa. GEORGES CANGUILHEM (1904-1995), francia orvos és filozófus. Az École normal superieur-ön Jean-Pual Sartre és Raymond Aron évfolyamtársa. Különböző francia gimnáziumokban tanít, majd 1941-ben a strasbourgi egyetem oktatója. 1955-1971 között Gaston Bachelard utódjaként a Sorbonne Tudománytörténeti Intézetének igazgatója.

Szerkesztette: Bereczkei Tamás, Paál Tünde

Gondolat Kiadó, 2010

A könyv célja, hogy alapfokú, szisztematikus áttekintést nyújtson az emberi viselkedés és gondolkodás evolúciós összetevőiről, mozgatórugóiról. Ebben a tárgyban magyar nyelven már jelentek meg tankönyvek, továbbá ismeretterjesztő, népszerűsítő kiadványok, de még nincsen olyan átfogó, rendszerezett tudást kínáló monográfia, amely egyszersmind közérthető nyelven íródott. A könyv egyszerre kíván szólni a laikus közönséghez és a pszichológia (illetve más társadalomtudományi szakok) BA hallgatóihoz. A könyv a következő főbb fejezetekből áll: Az evolúciós gondolkodás térhódítása a pszichológiában; Evolúciós mechanizmusok; Az emberi faj története; Az emberi elme eredete; Megismerés, gondolkodás, érzelmek; Csoport és egyén; Önzetlenség, együttműködés; Agresszió, vetélkedés; Szexualitás; Párválasztás; Szülő-gyerek kapcsolatok; Fejlődés, szocializáció; Kultúra.

Szerző: Bajner Mária

Gondolat Kiadó, 2007

A könyv az örökzöld témát, a női-férfi szerepkört járja körbe, a kutatásokat hazai és angolszász elméleti háttérbe ágyazva. Igyekszik magyarázatot találni az eltérő férfi-női viselkedésmintákra és beszédmódokra ugyanúgy, mint a műfajválasztásban vagy az írás- és olvasásbeli szokásokban rejlő különbségekre. A női tapasztalatból íródott könyv számot tarthat mindazok érdeklődésre, akik szeretnék jobban megismerni és megérteni, milyen lehet férfiként vagy nőként beszélni, hallgatni, írni, olvasni és gondolatokat cserélni: akik szeretnék beleképzelni magukat a másik nemébe.

Szerző: Bruner, Jerome

Gondolat Kiadó, 2004

Az amerikai pszichológia nagy öregje ebben az élvezetes formában megírt, mégis a legsúlyosabb problémákat taglaló könyvében javaslatokat tesz arra, hogyan vezetheti be az oktatás a gyermekeket saját kultúrájuk közegébe. A többek között általa is kidolgozott kulturális pszichológia elméletét az oktatásra alkalmazva fejti ki, hogy az emberi elme lehetőségei akkor bontakoznak ki teljesen, ha a gyermekek a kultúra résztvevőivé válnak, és ezen nemcsak a magas kultúra olyan területeit érti, mint a művészet vagy a tudomány, hanem az észlelés, gondolkodás, vitatkozás kultúrától függő módozatait is. Az oktatás gyakorlatát és elméletét egyaránt áttekintve mutatja be, milyen új és izgalmas módjai adódnak a nevelőket zavarba ejtő klasszikus problémák megközelítésének...

Szerkesztette: Felvinczi Katalin

L’Harmattan Kiadó, 2009

A Nemzeti Stratégia (Nemzeti Stratégia a kábítószer-probléma visszaszorítására) 2000-ben indult el, ez tíz évre szólt. A tíz éves időtartam most jár le. Szükség lesz egy új stratégiára, aminek kimunkálásához is kell összegezés, de a Nemzeti Stratégia nagyszabású vállalkozása is igényli, hogy behatóan áttekintsük, mit értünk el, mi sikerült az eredeti elképzelésekből, és mi az, ami nem.